现代文分类及作答技巧

走出校园去爱国

/黄祯玉

学校期中假期，到柔佛玩了两天，切切实实地见识了这个马来半岛南部的州属丰沛的大自然资源。

若不是朋友极力推荐，我真还不知道原来亚洲大陆版块最南端的一角，坐落于我国柔佛州一个叫丹绒比艾(Tanjung Piai)的地方，而且还隐匿在一大片浓密的原始红树林之后。宣传单上的那一句“大地和海洋、植物与动物和谐共处一隅”说得真好，踏在洒落一地晨光的森林步道上时，尽管没有看到什么动物，但我们相信树干后、枝桠上或泥泞中，一定有很多双好奇的小眼睛乌溜溜地打量着闯入它们领土的不速之客。屏息静听，鸟鸣此起彼落；透过茂密的树梢间隙仰望天空，还发现了一只展翅盘旋的小鹰。步道的尽头，红树林不再，取而代之的是一个开阔的伸向马六甲海峡的观海平台。我们脚下的土地，就是我们这一趟旅程期待已久的“天涯海角” ——亚洲大陆版块最南端的一角。



“为什么以前地理课没学到这个地方呢？！”我们一边心生困惑，一边爆发老师的职业病，七嘴八舌地给在这个地方附近任教的朋友出主意：“带你的学生来这里进行户外教学嘛！生物、地理……都可以。”、“把你的学生组织起来，训练他们成为这里的小导游啊，这一定可以成为你们学校的‘特色课程’！”、“对！对！对！这里可是你们学校的‘后花园’啊，要好好利用！”

各种突发奇想的背后，其实是我们的羡慕，羡慕他们学校有着我们城市学校所没有的丰饶的、又可轻易将之转换为教育素材的大自然资源。那里头蕴藏着无数的知识和学习机会，从最直接的生物教育（红树林和其生态圈）和地理教育（亚洲大陆板块、马六甲海峡、马来半岛南部西海岸地形等等），到可触及人格与情意发展的环保教育、乡土关怀等等；这大自然，真是一本教不完也读不完的大书哪！

这一趟南马行，我们足迹所到的地方，还包括龟咯岛（Pulau Kukup）的渔场和笨珍的黄梨园。我们看到白手起家的年轻渔夫如何有智慧地利用大自然给予他的财富，日晒雨淋地坚持打拼；也看到风趣幽默的黄梨园园主，在一大片松软有弹性的黑炭土上一步一脚印地打造出自己的黄梨王国。返回吉隆坡的路上，海天一色的“天涯海角”、幽密的红树林、蹦跳的鱼群、一望无际的黄梨园、渔夫和园主的笑脸，一页一页地在我脑袋里自动掀翻。此时此刻，小学是否要增加“我的国家，马来西亚”那所谓的爱国课程对我而言是毫无意义的（更甭争论用什么语言来上），我也不需要国家领导人三不五时地提醒我们要爱国。当我们能用心地欣赏我们的乡土，感恩大自然对于我们这个国家的厚爱以及无数老百姓为她胼手胝足的耕耘时，我们对这片生于斯长于斯的土地的爱恋之心，实在不是什么制式的课程可以教给我们的。
（22/3/2010）